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資料分析如何巧算
【導(dǎo)讀】隨著《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》這門(mén)考試難度的加深,資料分析的做題難度同樣也在水漲船高,漸漸成為廣大考生“望而嘆之難”的題型。而這其中最重要的變化,就是資料分析計(jì)算難度的上升,已漸漸成為考生力圖提高自己做題速度和準(zhǔn)確度的最大瓶頸!疤岣叻治鲇(jì)算能力就是提高資料分析做題能力”已經(jīng)成為廣大考生的集體共識(shí),而最新大綱的變化和最新試題的改革,更是對(duì)大家“合理估算”與“有效速算”的能力提出了極大的挑戰(zhàn)。
談“巧算與速算”
(第七版序)
隨著《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》這門(mén)考試難度的加深,資料分析的做題難度同樣也在水漲船高,漸漸成為廣大考生“望而嘆之難”的題型。而這其中最重要的變化,就是資料分析計(jì)算難度的上升,已漸漸成為考生力圖提高自己做題速度和準(zhǔn)確度的最大瓶頸。“提高分析計(jì)算能力就是提高資料分析做題能力”已經(jīng)成為廣大考生的集體共識(shí),而最新大綱的變化和最新試題的改革,更是對(duì)大家“合理估算”與“有效速算”的能力提出了極大的挑戰(zhàn)。
換言之,“得速算者,得資料分析”。更有考生指出“得資料分析者,得行測(cè)高分”,他們認(rèn)為:判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和常識(shí)判斷這三部分不容易拉開(kāi)差距,而數(shù)量關(guān)系雖然容易拉開(kāi)差距,但對(duì)考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有較高的要求,唯有資料分析,是“一分投入一分回報(bào)”的最佳體現(xiàn),因?yàn)椤翱茖W(xué)復(fù)習(xí)就一定能夠提高做題能力,投入時(shí)間考場(chǎng)上就一定可以提高分?jǐn)?shù)”。這種看法固然有失全面,但有過(guò)復(fù)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)的考生都一定會(huì)深有同感,無(wú)數(shù)考生因?yàn)榭紙?chǎng)上沒(méi)時(shí)間好好答這一部分試題而追悔莫及。
既然如此,那如何才能提高我們的“巧算”和“速算”能力呢?為此,我們既要有最科學(xué)的方法,也要有足量有效的練習(xí),本書(shū)專門(mén)有一章具體介紹“誤差速算理論”和“十大速算技巧”,全書(shū)百篇精選真題更給大家以充分的練習(xí)。然而,在這之前,大家一定要對(duì)資料分析的“巧算”和“速算”有一個(gè)全面宏觀的認(rèn)識(shí)。我們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)之前,必須明確下面五個(gè)重要的問(wèn)題。
“速算”是有效的
綜合分析國(guó)家公務(wù)員考試最近十年以及二十多個(gè)地方公務(wù)員考試最近3~5年的試題,根據(jù)從中提取的300余篇資料分析的真題得出結(jié)論:資料分析98%以上的計(jì)算都可以使用速算技巧予以簡(jiǎn)化,80%以上的計(jì)算技巧都是普通考生易于掌握、易于操作的。
資料分析的“速算”能力,一方面依賴于考生對(duì)速算方向的正確把握和速算方法的有效學(xué)習(xí),同時(shí)也依賴于大家對(duì)這些方法的反復(fù)練習(xí)。只要做好了這些,考場(chǎng)之上的計(jì)算難度將會(huì)大幅度的下降,這時(shí)候你就會(huì)明白這樣一個(gè)道理:“速算”絕對(duì)是有效的。
“速算”不代表“不算”
“速算”只代表“大幅度的簡(jiǎn)化計(jì)算、提高效率”、“跳過(guò)多余的、不必要的、復(fù)雜的計(jì)算”,而并不代表可以“完全不算”,這個(gè)道理相信大家都能夠很容易的明白。因此,提高自己“加減乘除”的基本運(yùn)算能力,也是提高速算能力的一個(gè)方面。在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn),只有基本運(yùn)算能力與十大速算技巧相輔相成,你的計(jì)算能力才能真正大幅度的提高。
“速算”是有背景的
很多考生在鉆研速算技巧的時(shí)候,眼中只盯著一個(gè)光禿禿的式子,希望僅僅通過(guò)對(duì)式子本身的分析來(lái)找到方法和線索。而事實(shí)上,我們?cè)趯W(xué)習(xí)速算技巧之前就應(yīng)該先明白,資料分析的速算永遠(yuǎn)是有背景的,這個(gè)背景既包括上下文條件或者已知的圖形,更包括選項(xiàng)給我們提供的極為重要的線索,拋開(kāi)這些不談,而僅僅針對(duì)幾個(gè)數(shù)字組成的一個(gè)式子來(lái)研究速算,這是毫無(wú)意義的事件。
特別需要提出的是,“速算”方法的選取,一般都依賴于選項(xiàng)的設(shè)置,我們后面學(xué)習(xí)的速算技巧中,大部分情況是必須結(jié)合式子和選項(xiàng)進(jìn)行一體化研究,才能運(yùn)用速算技巧的。
“速算”方法的選取
在什么情況下選用什么樣的速算技巧,這是非常有講究的。我們首先將資料分析的計(jì)算分成兩種性質(zhì):計(jì)算型與比較型。
Ø 計(jì)算型:是指給出一個(gè)式子,在四個(gè)選項(xiàng)中尋找一個(gè)結(jié)果與之對(duì)應(yīng);
Ø 比較型:是指給出多個(gè)式子,判斷這些式子之間的大小關(guān)系。
在“加減”運(yùn)算中,我們一般直接選用“截位法”,選項(xiàng)間的差異或者待比較式子間的差異決定了截位時(shí)所需要保證的精度,這個(gè)是比較簡(jiǎn)單的。
在“乘除”運(yùn)算中,“除法”是更重要的。因?yàn)椤俺ā北取俺朔ā备鼮槠毡椋⑶摇俺朔ā蓖褂门c“除法”相同或者類似的速算技巧,或者有時(shí)候干脆“化乘為除”再進(jìn)行速算。因此,我們下面主要討論“除法”的速算技巧。
“計(jì)算型”除法運(yùn)算:如果選項(xiàng)相差很大,直接選用估算法;如果選項(xiàng)首位各不相同,選用直除法;如果選項(xiàng)之間夾了一個(gè)特殊的數(shù)字,選用插值法。
“比較型”除法運(yùn)算:如果待比較式子的大小相差很大,直接選用估算法;如果待比較式子里有分子大且分母小的情形,選用放縮法;如果待比較式子量級(jí)相同,但首位各不相同,選用直除法;如果待比較式子之間夾了一個(gè)特殊的數(shù)字,選用插值法;如果待比較式子的分母或者分子之間相差很大,選用“化同法”將其化為相近;如果待比較式子當(dāng)中,有分?jǐn)?shù)的分子、分母分別比另一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母大一點(diǎn),選用“差分法”。
除此之外,在精度允許的范圍內(nèi),我們便可以利用“截位”或者“湊整”來(lái)進(jìn)行估算;在與增長(zhǎng)率相關(guān)的很多模型里,我們可以應(yīng)用現(xiàn)有的模型和公式來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算;另外一些具體的綜合技巧,也可以被使用到我們具體的速算過(guò)程中來(lái)。
顯然,在大家還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)具體速算技巧之前,就開(kāi)始討論方法的選取,這也許有些為難大家,但這也是希望大家在學(xué)習(xí)方法之前,先有一個(gè)整體宏觀的認(rèn)識(shí),這對(duì)后面的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。當(dāng)然,學(xué)完正文中的“十大速算技巧”之后,大家必須再回到序言里,重新看看上面給出的法則與順序,屆時(shí)你才能真正明白這其中安排的具體道理。
“速算”先估算
上文我們?cè)?jīng)提到,無(wú)論是“計(jì)算型”還是“比較型”的計(jì)算,“估算法”都是我們首先就應(yīng)該想到的。如果題目對(duì)計(jì)算的精度要求很低,我們就應(yīng)該通過(guò)粗略的估算來(lái)鎖定最后的答案,這樣就能省下大量寶貴的時(shí)間。
能否使用“估算法”應(yīng)該是可以迅速判斷的,如果不能使用“估算法”,就代表選項(xiàng)是在同一個(gè)量級(jí)上的(比如:都是幾十,或者都是幾千,或者都是零點(diǎn)幾之類),或者說(shuō)待比較式子的大小是在同一個(gè)量級(jí)上的,這時(shí)候我們?cè)龠x用速算技巧的時(shí)候,就應(yīng)該忽略數(shù)字原有的量級(jí),包括小數(shù)點(diǎn)、百分號(hào)、后面帶的零等等,所有這些都是可以任意變動(dòng)而不影響最后結(jié)果的。
譬如,我們要計(jì)算兩個(gè)數(shù)的商,而選項(xiàng)當(dāng)中只剩下兩個(gè)數(shù)“247”、“258”,這時(shí)我們就可以直接利用插值法插入“1/4”,而不用在乎“247”與“258”之間夾的到底是“1/4”還是“1000/4”。同樣的,如果我們比較“756/238”與“375/108”大小的時(shí)候,在我們眼里完全可以看成“75.6/238”與“37.5/108”大小的比較,而此時(shí)我們可以看到,前者比1/3要小,而后者比1/3要大,這時(shí)兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系就馬上出來(lái)了。
真正明白了以上五點(diǎn),大家掌握的速算技巧才是真實(shí)、完整、有效的。掌握了“巧算”和“速算”,資料分析將不再是你的難點(diǎn)。
除此之外,我還必須提出我另外一個(gè)深深的擔(dān)憂,請(qǐng)大家在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候,盡量不要做網(wǎng)上的試題,而要做出版成書(shū)的各種真題,并且要選擇質(zhì)量有保障的書(shū)籍。否則,你拿的很可能是質(zhì)量低下、紕漏百出,并且與真題相去甚遠(yuǎn)的題目,而這些題目在設(shè)置上就有根本的問(wèn)題,你花功夫去研究只會(huì)讓你離考試越來(lái)越遠(yuǎn)。譬如,總會(huì)不斷的有考生問(wèn)我兩個(gè)很復(fù)雜的分?jǐn)?shù)再相減應(yīng)該怎么速算,而選項(xiàng)居然是形如“827.5、828.1”這種萬(wàn)分接近的數(shù)字。如果你碰到了類似這樣的問(wèn)題,請(qǐng)把手中的復(fù)習(xí)材料直接扔掉,否則你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)真正的資料分析的“速算”與“巧算”。