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畢業(yè)生“閃辭”背后的就業(yè)質(zhì)量之憂
一家人才公司的調(diào)查顯示,65%的大學(xué)生第一份工作持續(xù)時(shí)間不到一年。其中,不到半年就走的占37.98%,僅9.3%的大學(xué)生能堅(jiān)持兩年以上。閃辭的原因,主要是缺乏發(fā)展空間、工作內(nèi)容單調(diào)乏味和工資待遇不理想。
大學(xué)畢業(yè)生高比例“閃辭”現(xiàn)象,耐人尋味,一方面,似乎反映了大學(xué)畢業(yè)生對(duì)職場(chǎng)生活的不適應(yīng),高校的教育教學(xué)難辭其責(zé);另一方面,大學(xué)畢業(yè)生閃辭的原因,主要是缺乏發(fā)展空間、工作內(nèi)容單調(diào)乏味和工資待遇不理想,這又說(shuō)明就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)實(shí),政府、社會(huì)和企業(yè),更應(yīng)該反思。當(dāng)然,提升大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量本身就是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、高校、社會(huì)和企業(yè)共同給力。
大學(xué)生作為高素質(zhì)人才,其就業(yè)狀況受到社會(huì)的高度關(guān)注。畢業(yè)生的就業(yè)情況,不僅是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo),也是高校改革人才培養(yǎng)方案、調(diào)整專業(yè)設(shè)置的重要參考,更是國(guó)家制訂各項(xiàng)就業(yè)政策的重要依據(jù)。但長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高校的“初次就業(yè)率”統(tǒng)計(jì),都僅僅是從數(shù)量角度作簡(jiǎn)單反映。在提高質(zhì)量成為高等教育核心使命的當(dāng)下,大學(xué)生就業(yè)也應(yīng)該從提高數(shù)量轉(zhuǎn)向提高質(zhì)量,沒(méi)有大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià),無(wú)疑是不科學(xué)、不全面的。
就業(yè)質(zhì)量是一個(gè)衡量勞動(dòng)者在整個(gè)就業(yè)過(guò)程中就業(yè)狀況的綜合性概念,至少包括就業(yè)環(huán)境、就業(yè)能力、就業(yè)狀況、勞動(dòng)者報(bào)酬、社會(huì)保護(hù)和勞動(dòng)關(guān)系6個(gè)方面的內(nèi)容。就業(yè)質(zhì)量涉及就業(yè)者與就業(yè)崗位的適配性問(wèn)題,對(duì)一個(gè)社會(huì)是非常重要的。就業(yè)質(zhì)量低下,往往導(dǎo)致工傷事故頻發(fā),勞動(dòng)糾紛不斷,跳槽頻繁,就業(yè)穩(wěn)定性差,而這正是我國(guó)就業(yè)領(lǐng)域最為突出的問(wèn)題和矛盾所在,不僅大學(xué)生高比例“閃辭”,近年來(lái)出現(xiàn)的“民工荒”實(shí)質(zhì)就是農(nóng)民工對(duì)就業(yè)質(zhì)量“用腳投票”的結(jié)果。
一方面,我國(guó)就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,就業(yè)總量矛盾突出,每年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力都超過(guò)2000萬(wàn)人;另一方面,就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾又已經(jīng)十分明顯,招工難和就業(yè)難并存,不僅技術(shù)工人短缺,普通工人也短缺,不僅沿海短缺,內(nèi)地也短缺。如果不解決好就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題,不僅會(huì)造成事實(shí)上的人力資源巨大浪費(fèi),還會(huì)滋生諸多社會(huì)不和諧因素。這些年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量為何不高,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為何如此之難,就業(yè)質(zhì)量不高就是其中一個(gè)非常重要的原因。在某種意義上甚至可以說(shuō),就業(yè)質(zhì)量已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中的核心問(wèn)題。
提高就業(yè)質(zhì)量與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量緊密相關(guān),但又不能必然關(guān)聯(lián)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,高校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任;提高就業(yè)質(zhì)量,政府與社會(huì)該負(fù)主要責(zé)任。高校立即可以做的工作,除了多開(kāi)展職業(yè)前瞻的相關(guān)課程,加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo),尤其是就業(yè)心理的輔導(dǎo),多鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)之外,十分有限。而政府與社會(huì),可以努力的空間更大。就業(yè)質(zhì)量不高,不僅僅是大學(xué)畢業(yè)生的問(wèn)題,更是中國(guó)社會(huì)就業(yè)普遍存在的問(wèn)題。
從政府的角度來(lái)說(shuō),提高就業(yè)質(zhì)量短期最有效的辦法就是立法,反就業(yè)歧視方面的立法、勞動(dòng)者合法權(quán)益保護(hù)方面的立法,完善工資保障方面的立法等等,以剛性的法律、有效的監(jiān)管促使用人單位建設(shè)良好的組織文化,輕松的組織氛圍,明朗的職業(yè)前景、晉升空間和豐厚的薪酬激勵(lì)。當(dāng)然,提高就業(yè)質(zhì)量,最根本的措施,還是提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率和技術(shù)水平。
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